宾州马尔文(Malvern)大峡谷高中(Great Valley Middle School)一些学生在TikTok假冒该校教师，散布恶搞内容，已有多名教师受害。
纽约时报6日报导，该校资深西班牙文教师莫兹(Patrice Motz)2月收到另一名教师的提醒，称一些八年级学生创建TikTok帐号假冒教师，从未使用过TikTok的莫兹为了了解情况创了一个帐号查看。
她发现假帐号「@patrice.motz」发布一张她与丈夫、小孩在海边的真实生活照，贴文以西班牙语写到：「你喜欢摸小孩吗？」、「回答：是。」
涉案学生遭暂时停课
接下来几日，该校20多名教师发现他们成为假冒帐号的受害者，这些帐号充满恋童癖影射、种族歧视迷因、恐同内容，且捏造教师间的性关系，马上就有数百名学生浏览、追踪或在这些假冒帐号留言。
该学区让几名学生短暂停课，校长在某日的午休时间斥责八年级班级的行为。
师忧社媒降低同情心
网络骚扰事件让一些教师担心社群媒体正在促使学生的同情心倒退，部分教师现在犹豫是否管教扰乱课堂秩序的学生，有些教师说教书工作充满了挑战。
这是全美已知的第一起中学生利用冒名TikTok，在网上集体攻击教师的事件，意味着中学和高中学生在社群媒体假冒、狠酸、骚扰教师的行为显著升级，先前学生通常只假冒一名教师或校长。
如今社群媒体促使匿名攻击性贴文和迷因泛滥，导致一些学生利用其作为反抗大人的武器。
美国最大教师工会「全国教育协会」(National Education Association)主席普林格(Becky Pringle)说：「我们以前不必应对这种规模的针对教师行为，这不仅令人沮丧，还可能让教育工作者质疑，如果学生有这些行为，为何还要继续从事教职？」
大峡谷学区表示已经处理该校22个假冒教师的TikTok帐号。
纽约时报报导，一名学生称假教师帐号的本意很明显是开玩笑，但一些学生的行为太过分了。
TikTok发言人表示，该平台的指南禁止误导行为，包括假冒真实人物、且帐号未声明是模仿或粉丝帐号；TikTok表示美国的一个安全团队负责在假冒他人案件中验证身分资讯，并删除这类数据。
