台南市某幼儿园传出一班26人有18名未满3岁幼儿疑遭不当对待；教育学者今指出，无论虐童或狼师是缺乏同理心、慈悲心、情绪管控不佳和不当使用权力，国内已有校园职场员工协助方案与心理咨商协助，可供学校使用。
这所幼儿园的家长哭诉孩子被巴头、用力拍背摔趴在地板上，还被用拳头打，除了请当地民代把幼儿园老师恶行公诸于世，也要求教育当局加强管理。
国立彰化师范大学辅导与咨商学系教授王智弘指出，虐童与狼师是缺乏同理心、慈悲心、情绪管控不佳及权力使用不当的结果，问题出在教师个人的心理健康状况不佳，再加上不当使用权力所造成，必须加强教育人员的同理心教育、压力与情绪管理能力和现阶段校园情境法治教育。
王智弘说，现今校园工作压力大于过往，因此容易压力调适不佳，产生过当行为，有必须提升教育人员的EQ与情绪管理能力，提供校园职场的员工协助方案与心理咨商协助，这类协助提供在美国行之有年，台湾还在起步阶段，彰化师大辅导与咨商系10年前成立心理健康与咨询硕士在职专班，专门教导与研究职场心理健康与员工协助方案，已有越来越多教师愿意使用，教育机构可寻求协助以提升教师的心理健康和情绪管理能力。
彰化县教师工会表示，教师会和工会年年举办教师情绪管理相关的知能研习，虐童案仍不时发生，根据观察可能与师生比有关，学生人数多事情也多，老师烦躁可能情绪失控，过去发生即使有录像机，老师也气得出手打幼童。
教师工会从申诉案件中发现，少数老师习惯用处罚、不客气语言对待学生，觉得这样可得到最速效管理，反正从未出事，殊不知一旦被投诉检举就构成不当体罚，至于狼师已有较严密防范对策，现今须注意的是有些狼师恶行未成案或没被曝光，拿到良民证进入校园成隐患。